语文理科高考古诗词试题(历届高考语文古诗文默写题)
1.历届高考语文古诗文默写题
04-08五年全国各地高考语文试卷古诗文默写汇总
04-08五年全国各地高考语文试卷古诗文默写汇总
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1991--2006年全国高考语文试卷名句默写汇总答案
5.寻求高考诗歌鉴赏题目 及 答案
2011届语文一轮复习最新6年高考题分类汇编：古诗词鉴赏-诗 （10年全国卷Ⅰ） 12.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分） 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
{注}刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） 答________________________________________________________________ 【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。
写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。 （2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分） 答__________________________________________________________________ 【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。
（10年全国卷Ⅱ） 12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉.回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽. （1）这首诗表现了作者什么样的心情？ 答； （2）你认为这首诗在写作上有什么特色？ 答： （1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情 （2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。
故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。 13.读下面这首诗，完成1,2题。
（7分） 古风 （其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌行路难。
注：①徂辉：落日余晖。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。
③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。 ①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分） A.前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调. B.诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受. D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上 ②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。（4分） 这是李白诗“登高望四海①”（古风其三十九）。
这首诗与行路难是同时期的作品。诗中借景寓情，抨击统治者的昏庸腐败。
“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”，就是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。 ①、四海，指天下。
②、漫漫，广阔无边。 ③、被，覆盖。
大荒，广阔的原野。两句意为：秋霜覆盖，万物凋零；北风飘拂，原野荒寒。
④、两句意为：荣华富贵象东流水一样，转瞬消逝；人间万事如波浪起伏，变化多端。 ⑤、徂（c）晖，夕阳的余辉。
⑥、帜棘，有刺的灌木。鸳，通“鵷”。
相传鵷雏非梧桐不栖。两句意为：梧桐本是鸳鸾栖息的树木，现在却被燕雀在上面作窠；帜棘本是燕雀集聚的地方，现在反成了鸳鸾栖身之处。
⑦、归去来，回去吧。东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵，弃官还乡，曾作归去来辞。
行路难，乐府“杂曲歌辞”调名。两句意为：还是回家去吧，弹剑高歌行路难。
参考答案： （1）(3分) A (2)(4分)要点： 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨； 对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满； 对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
6.求高考古诗词默写练习题
①落霞与孤鹜齐飞，_________ 。
（王勃滕王阁序） ②问渠那得清如许，_________ 。（朱熹观书有感） ③春花秋月何时了？_________ 。
小楼昨夜又东风，_________ 。（李煜虞美人） 【解析】 答案： ①秋水共长天一色 ②为有源头活水来 ③往事知多少 故国不堪回首月明中 本题重点考查默写常见的名句名篇。
从试题来看，有如下特点：一是课内名句占较大比例，都是补出名句中的上句或下句，形式为三选二，难度不大，实际上写对课内名句即得满分；二是课外名句是“常见”又“常用”的，作为一名高中生应该掌握。 例2 (2005年高考全国卷Ⅱ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分） ①舍南舍北皆春水，_________，_________ ，_________ 。盘飧市远无兼味，_________ 。
肯与邻翁相对饮，_________ 。（杜甫客至） ②百川东到海，_________ ？少壮不努力，_________ 。
（汉乐府·长歌行）几处早莺争暖树，_________ 。（白居易钱塘湖春行） 客亦知夫水与月乎？逝者如斯，_________ ；盈虚者如彼，_________ 。
（苏轼赤壁赋） 【解析】 答案：①但见群鸥日日来 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 樽酒家贫只旧醅 隔篱呼取尽余杯 ②何时复西归 老大徒伤悲 谁家新燕啄春泥 而未尝往也 而卒莫消长也 本题考查名句名篇的识记、默写能力，两个小题有三项出自诗歌，一项出自散文，三位作者是唐宋名家，题目以高中新教材规定背诵篇目为主，也涉及小学、初中课文的名篇名句，难度适中。这次命题，更注重对名篇的全篇或其中完整段落的默写，学生应能全篇（整段）背诵出这些作品。
例3 (2006年高考全国卷Ⅰ)补写下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分） ①王曰：“善。”
乃下令：“群臣吏民，_________ ，受上赏；_________ ，受中赏；_________ ，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，_________ ；数月之后，_________ ；期年之后，虽欲言，无可进者。
（邹忌讽齐王纳谏） ②王国维在人间词话中认为，“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”：一是“昨夜西风凋碧树，_________ ，_________ ”（晏殊蝶恋花）；二是“衣带渐宽终不悔，_________ ”（柳永凤栖梧）；三是“众里寻他千百度，_________ ，那人却在，_________ ”。（辛弃疾青玉案） 【解析】 答案：①能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 能谤讥于市朝 门庭若市 时时而间进 ②独上高楼 望尽天涯路 为伊消得人憔悴 蓦然回首 灯火阑珊处 本题重点考查默写常见的名句名篇。
试题沿袭2005年“二选一”的形式，第1小题侧重于考“名篇”（邹忌讽齐王纳谏），内容控制在考试大纲规定的范围之内；第2小题考“情景默写”（青玉案），默写内容虽不在考试大纲以内，却是考生很熟悉的，体现了考“常见常用”的内容的指导思想。因此，考生应做好背诵默写全篇（整段）的准备，并掌握一些常见的课外名句。
强 化 训 练 一、基础训练 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 1._________ ，_________ 。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（苏轼赤壁赋） 2.老当益壮，宁移白首之心？_________ ，_________ 。
（王勃滕王阁序） 3.是故无贵无贱，无长无少，_________ ，_________ 。（韩愈师说） 4.夫夷以近，_________ ；_________ ，则至者少。
（王安石游褒禅山记） 5._________ ，朽木不折；_________ ，金石可镂。（荀子劝学） 6.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
_________ ，_________ 。（白居易琵琶行） 7.山不厌高，海不厌深。
_________ ，_________ 。（曹操短歌行） 8.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
_________ ，_________ 。（杜甫蜀相） 9.剑阁峥嵘而崔嵬，_________ ，_________ 。
（李白蜀道难） 10.且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。_________ ，_________ 。
（李白梦游天姥吟留别） 11.长安回望绣成堆，山顶千门次第开。_________ ，_________ 。
（杜牧过华清宫） 12.留恋处，兰舟催发。_________ ，_________ 。
（柳永雨霖铃） 13.身死人手，为天下笑者，何也？_________ 。（贾谊过秦论） 14.名编壮士籍，不得中顾私_________ ，_________ 。
（曹植白马篇） 15.事不目见耳闻，_________ ，可乎？（苏轼石钟山记） 16.长太息以掩涕兮，_________ 。_________ （屈原离骚） 17._________，千金散尽还复来。
（李白将进酒） 18._________，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤） 二、提高训练 （一）补写出下列名篇名句的空缺部分，均为任选两小题。
1.(1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。_________ ，_________ 。
（王实甫长亭送别） （2）其称文小而其指极大，_________ ，其志洁，_________ ；其行廉，_________ 。（司马迁史记·屈原列传） 13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分）（安徽卷） ⑴早岁哪知世事艰， 。楼船夜雪瓜洲渡， 。
，镜中衰鬓已先斑。 ， 。
⑵① ，少长。
7.高考语文古诗分析题的答题模块以及万能答题套路、管连词语
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如墨梅、石灰吟，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。
正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有以动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；以声衬寂，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。
（2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。（3）对比。
（4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。
田野无闲田，农夫皆饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。
如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。
先言它物引起所咏之物。（2）比喻。
（3）拟人。（4）夸张。
（5）双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。
（6）用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。
此外还有设问、反问、反语等。 答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。
（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。
两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。 第三种模式 分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。 春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。
这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。 第四种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 -答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例： 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。
看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚（步骤三）。
第五种模式 一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤：（1）该词对突出主旨所起的作用。
（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？（2002年高考题） 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。
可见“折柳”是全诗的关键。 术语再现 表达技巧（手法） 表达技巧主要分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。
抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情。
如唐代谢浑谢亭送别：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”
上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。 修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等 描写手法：用典、铺垫、象征、对比、映衬。
8.语文古诗词试卷
中学生古诗文测验卷（2） 满分100分，及格60分，得60—80分有3颗星，奖励5分；得80—100分有4至5颗星不等，奖励20分。
请认真做题。 1.古往今来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游游山西村中的名句：山重水复无疑路 ，柳暗花明又一村 。
（4分） 2.咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在白雪歌送武判官归京一诗中写得最绝：“忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开 。”（2分） 3.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。
不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在送元二使安西中通过“劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人 ”来表达对友人的深挚感情；李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中借景抒情，用“孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流 ”含蓄地表达对友人的依依不舍之情；李白在赠汪伦中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情 。
”而高适在别董大中用“ 莫愁前路无知己 ， 天下谁人不识君？ ”（2分）安慰朋友；王勃更是乐观，他在送杜少府之任蜀州用“ 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。（18分） 4.搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现 草原，再现敕勒歌中的“ 天苍苍 ， 野茫茫 ， 风吹草低见牛羊 。”
的景象。（2分） 5.酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。
（2分） 6.天净沙·秋思中用九种景物构成一幅画面的句子是： 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家 ， 古道西风瘦马 。（3分） 7.过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是： 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。
（2分） 8.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷纷”，请你再写出两句含“雨” 字的诗句① 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 。
② 好雨知时节，当春乃发生。 。
（4分） 9.古诗词中描写秋季景色的名句有很多，请写出两句： ① 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 。② 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲 。
（4分） 10. 小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头。（杨万里小池） 11.洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 。
（王昌龄芙蓉楼送辛渐）（2分） 12.接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 。（杨万里晓出净慈寺送林子方）（2分） 13. 春风又绿江南岸 ，明月何时照我还。
（王安石泊船瓜洲）（2分） 14.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 。（白居易忆江南）（2分） 15.大漠孤烟直， 长河落日圆 。
（王维使至塞上）（2分） 16.长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。（李白行路难）（2分） 17. 随风潜入夜， 润物细无声 。
（杜甫春夜喜雨）（2分） 18. 停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花。（杜牧山行（2分） ） 19.乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄 。
（白居易钱塘湖春行）（2分） 20. 人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺 ， 此事古难全。（苏轼水调歌头）（4分） 21.落红不是无情物， 化作春泥更护花 。
（龚自珍己亥杂诗）（2分） 22. 无可奈何花落去 ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（2分） 23.春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。
（李商隐无题）（2分） 24.日月之行，若出其中。 星汉灿烂 ， 若出其里 。
（曹操观沧海）（4分） 25.粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间 。（于谦石灰吟）（2分） 26.欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜 。
（苏轼饮湖上初晴后雨）（2分） 27.醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 。（王翰凉州词）（2分） 28. 姑苏城外寒山寺 ，夜半钟声到客船。
（张继枫桥夜泊）（2分） 29. 千门万户曈曈日 ，总把新桃换旧符。（王安石元日）（2分） 30.春色满园关不住， 一枝红杏出墙来 。
（叶绍翁游园不值）（2分） 31. 我劝天公重抖擞 ，不拘一格降人才。（龚自珍己亥杂诗）（2分） 32.蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人 ， 在水一方 。（诗经·蒹葭）（2分） 33. 野火烧不尽 ，春风吹又生。
（白居易赋得古原草送别）（1分） 34. 欲穷千里目 ，更上一层楼。 （王之涣登鹳雀楼）（2分） 35.不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
（贺知章咏柳）（2分） 36.王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 。（陆游示儿）（2分） 37.剪不断，理还乱，是离愁， 别是一般滋味在心头 。
（李煜相见欢）（2分） 38.会当凌绝顶， 一览众山小 。（杜甫望岳）（2分） 写这么多好累的，正确率绝对有把握，把分给我吧。
9.历年高考语文古诗词鉴赏20篇（最少20篇）
2010年高考题（10年全国卷Ⅰ）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
{注}刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答________________________________________________________________【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。
写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答__________________________________________________________________【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。
（10年全国卷Ⅱ）12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇佑元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉.回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽. （1）这首诗表现了作者什么样的心情？答； （2）你认为这首诗在写作上有什么特色？答： （1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情（2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。
故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。（10年北京卷）13.读下面这首诗，完成1,2题。
（7分）古风 （其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌行路难。
注：①徂辉：落日余晖。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。
③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A.前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调. B.诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受.D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。（4分）这是李白诗“登高望四海①”（古风其三十九）。
这首诗与行路难是同时期的作品。诗中借景寓情，抨击统治者的昏庸腐败。
“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”，就是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。①、四海，指天下。
②、漫漫，广阔无边。③、被，覆盖。
大荒，广阔的原野。两句意为：秋霜覆盖，万物凋零；北风飘拂，原野荒寒。
④、两句意为：荣华富贵象东流水一样，转瞬消逝；人间万事如波浪起伏，变化多端。⑤、徂（cú）晖，夕阳的余辉。
⑥、帜棘，有刺的灌木。鸳，通“鵷”。
相传鵷雏非梧桐不栖。两句意为：梧桐本是鸳鸾栖息的树木，现在却被燕雀在上面作窠；帜棘本是燕雀集聚的地方，现在反成了鸳鸾栖身之处。
⑦、归去来，回去吧。东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵，弃官还乡，曾作归去来辞。
行路难，乐府“杂曲歌辞”调名。两句意为：还是回家去吧，弹剑高歌行路难。
参考答案：（1）(3分) A(2)(4分)要点：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。 （10年山东卷）14.阅读下面这首古诗，回答问题。
（8分）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
[注]①商风：秋风。 ②怆悢（liàng）：悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
（5分）译文：据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己说是“凤凰”。清晨醒来喝的是甘甜的泉水，傍晚栖息在高高的山岗。