小学毕业语文古诗词积累运用(人教版小学语文一至六年级学过的古诗词和积累运用)
1.人教版（小学语文）一至六年级学过的古诗词和积累运用
各地的版本不同，我们这里的是这些： 一二年级： 人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。
杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
三年级第五册 小儿垂钓（胡令能） 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。
（**） 为中华之崛起而读书。（**） 任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱； 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓； 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称； 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
（杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游） 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石） 百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。 人无完人，金无足赤。
人之初，性本善。性相近，习相远。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
第六册 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
月来满地水，云起一天山。 露从今夜白，月是故乡明。
峡深明月夜，江静碧云天。 日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 海上生明月，天涯共此时。
（张九龄） 久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙） 岁寒知松柏，患难见真情。
（无名氏） 千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣） 第七册 好记性不如烂笔头 站在岸上学不会游泳 泉水挑不干，知识学不完。
用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。 花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。
天对地，雨对风，秋月白，晚霞红。 大陆对长空 ，水绕对云横。
山花对海树，赤日对苍穹。 雨中山果落，灯下草虫鸣。
来对往，去对回，松梢对竹叶，雨雪对风雷。 潮涨落，月盈亏，草舍对柴扉，暮色对朝晖， 窗前莺共语，帘外燕双飞。
满招损，谦受益。 失之毫厘，差之千里。
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 三人行，必有我师焉， 择其善者而从之，其不善而改之。
合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土。 千里之行，始于足下。
善不可失，恶不可长。记人之善，忘人之恶。
不贵于无过，而贵于能改过。 君子成人之美，不成人之恶。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 第八册 天生我材必有用 穷且益坚，不坠青云之志。
岁寒，然后知松柏之后凋也。 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹。
雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花。 寸寸山河，寸寸金，位卑未敢忘国优， 天下兴亡，匹夫有责。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。
朝虹雨，夕虹晴，有雨山戴帽，无雨山没腰。 朝霞不出门，晚霞行千里。
月色朦胧，不是起雨就是起风。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 第九册 有山皆图画 无水不文章 一畦春韭绿 十里稻花香 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 莫等闲，白了少年头，空悲切。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 勿谓寸阴短，既过难再获。
不饱食以终日，不弃功于寸阴。 策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
2.人教版（小学语文）一至六年级学过的积累运用
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3.小学语文毕业升学分类专项训练（古诗名句积累）急
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
离骚屈原 少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行汉乐府民歌 老骥伏枥，志在千里。
龟虽寿三国·曹操 本是同根生，相煎何太急。七步诗三国·曹植 问君何能尔，心远地自偏。
饮酒东晋·陶渊明 天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。敕勒歌北朝民歌 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
虞美人南唐·李煜 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
静夜思唐·李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。早发白帝城唐·李白 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
望庐山瀑布唐·李白 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪沦唐·李白 花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。月下独酌唐·李白 前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌唐·陈子昂 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳唐·贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛摧。回乡偶书唐·贺知章 羌笛何许怨杨柳，春风不度玉门关。
凉州词唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
登鹳雀楼唐·王之涣 谁言寸草心，报得三春晖。游子吟唐·孟郊 海内存知己，天涯若比邻。
杜少府之任蜀州唐·王勃 海上生明月，天涯共此时。望月怀远唐·张九龄 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
九月九日忆山东兄弟唐·王维 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西唐·王维 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
将进酒李白 明月松间照，清泉石上流。山居秋暝唐·王维 红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。相思唐·王维 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
蜀相唐·杜甫 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行唐·白居易 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
忆江南唐·白居易 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。琵琶行唐·白居易 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
锦瑟唐·李商隐 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北唐·李商隐 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
无题唐·李商隐 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。离思·元稹 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
春晓唐·孟浩然 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。悯农唐·李绅 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
山行唐·杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明唐·杜牧 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
绝句唐·杜甫 随风潜入夜，润物细无声。春夜喜雨唐·杜甫 会当凌绝顶，一览众山小。
望岳唐·杜甫 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。登高唐·杜甫 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
枫桥夜泊唐·张继 千山鸟飞绝，万径人踪灭。江雪唐·柳宗元 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
逢雪宿芙蓉山主人唐·刘长卿 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。乌衣巷唐·刘禹锡 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
滁州西涧唐·韦应物 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。已亥杂诗清·龚自珍 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
泊船瓜洲宋·王安石 生当作人杰，死亦为鬼雄。绝句宋·李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
声声慢宋·李清照 帘卷西风，人比黄花瘦。醉花阴宋·李清照 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
一剪梅宋·李清照 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。山园小梅宋·林逋 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
游山西村宋·陆游 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。沈园宋·陆游 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
临安春雨初霁宋·陆游 零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅宋·陆游 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
题西林壁宋·苏轼 但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头宋·苏轼 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初睛后雨宋·苏轼 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。江城子宋·苏轼 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
浣溪沙宋·晏殊 杨柳岸，晓风残月。雨霖铃宋·柳永 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
凤栖梧宋·柳永 等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日宋·朱熹 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
虞美人宋·蒋捷 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋思元·马致远 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。过零丁洋宋·文天祥 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
青玉案（元夕）元·辛弃疾 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。江南春绝句唐·杜牧 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。赋得古原草离别唐·白居易 问渠哪得清如许？为有源头活水来。
观书有感宋；朱熹 落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗清龚自珍 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池宋杨万里 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方宋；杨万里 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
游园。
4.如何复习小学毕业语文积累运用
时光飞逝，这个学期已过半，总复习又成为我们老师的工作重点。
作为老师，我们把总复习都看的很重，每天又是考卷，又是评价，又是后进生的辅导，真是搞得学生整天埋在题海中，教师也没有半点喘息的时间。好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，怎样在这有限的黄金复习时间达到这样的效果呢？如何上好复习课？我认为复习过程中教师的“教”是至关重要的。
不仅关系到学生复习的效率和质量，而且影响到学生的学习方式和能力的提高。这里的“教”不是单一的老师讲解，注入式的满堂灌，而是学生在教师不断变化的教学组织过程中巩固积累的语言，灵活运用语言，自由顺畅地表达思想与情感。
以下是我对于小学语文毕业复习的几点构想，旨在改革复习课堂，充分发挥学生的自主性，减轻课业负担，以实现复习的省时高效。一、首先，我们要让学生明确什么是复习？复习的意义是什么？（一）复习的概念复习就是将学过的知识进行巩固，避免遗忘。
（二）复习的意义有三点：1、复习是一种强化。课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。
复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。2、复习也是重新学习。
学生在复习的时候，可以把平时学到的零散的知识系统化，完整化。教师在课堂上讲解的知识，由于受教学进度的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化。
另外，复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。
3、复习可以弥补教学的薄弱环节。教师平时没有讲明白的地方或者在某个环节出现疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。
我们明确了复习的意义后，知道小考的复习时间有限、任务重、要求高，所以还要制定切实可行的复习计划，指导复习工作，将复习落到实处。二、制定复习计划如何才能将复习落到实处呢？这就要求教师要认真制订复习计划，认真备好复习课，研究复习方法，提高复习课质量。
（一）在制定复习计划之前，对课标制定的本年级的各项要求要了如指掌。从教材整体性出发，吃透教材的重点、难点和特点，尤其是单元训练重点和学生知识、能力的薄弱点，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍；了解学生的学习情况，尤其是不同层次的学生学习差异，要让各个层次的学生都有所提高和发展。
（二）复习计划可制定为先系统复习后归类复习。1、系统复习。
一天一单元。对本单元课文逐课进行复习。
复习期间一天至少两课时，复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用些时间，可自行调控，把时间安排好。2、归类复习。
在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习，将本册书的知识点进行归类梳理。在制定复习计划时，要合理安排时间：共有多少复习时间？有哪些复习内容？每天复习哪些内容？时间够不够用？学生每天应达到什么目标？老师要做到心中有数。
老师在备课时就可以一、先定复习目标，这一天的教学任务是什么，要让学生达到什么程度。二、把这一天的复习内容进行罗列，每一课时进行哪些内容，重点复习什么内容。
三、复习反馈：今天的复习哪些知识点学生掌握好哪些掌握不好，如何弥补？哪些学生需要补课等等。三、复习时（一）基础知识的复习1、拼音的复习。
平时可以把我们语文书上的重点词语用“看拼音写词语”的形式设置练习给学生做，但这就会导致有部分学生不懂拼音根据词语联想的方法猜出答案的，那这样我们老师更多的还是要个别辅导了。2、字词的复习。
我们六年级要求学生掌握的更多的还是成语，在成语积累方面，我们平时老师在教学时就要多留心每一个成语，因为很多成语它都是有一定的规律的，平时教学时也要指导学生多留心，多找出各种规律的成语，然后叫学生去仿写，去背诵，这样词汇就丰富了。3、句子的复习。
主要是各种句型的改写。我们老师在平时教学时，我认为更多的还是教会学生常用的一些方法，这方法就好比是数学中的公式套用了，比如在教学陈述句与反问句的互换时，可以这样教学生方法—分三步走：1、反问词的加减；2、否定词的加减；3、标点的互换。
在这三步中，决定句子意思的又是第二步，所以第二步的改写又显得更为重要了。如果学生能记住这方法，并进行这类的专题训练，相信学生对这类题目就更加地得心应手了。
句子的改写中，难点可能就是仿写句子了，由于受学生的写作能力的限制，很多学生既不能从例句的构句方式入手，肚里又没多少好词佳句，想象力又不够丰富，那么在这种情况下，我们老师更多地就是设置相应的习题，多练，在讲解时，老师就要多运用分解句子的方法，让学生养成去原句中找规律，练多了，学生的思维就开阔起来了，知识就丰富起来了。（二）有关阅读的复习阅读复习可分两步进行，第一步是课内阅读的复习，第二步是课外阅读的复习。
关于课内阅读，主要依据课本，要抓住重点课文或典型段落来引导学生进行复习，复习时应注意以下几点：1、一定要落。
5.如何复习小学毕业语文积累运用
时光飞逝，这个学期已过半，总复习又成为我们老师的工作重点。
作为老师，我们把总复习都看的很重，每天又是考卷，又是评价，又是后进生的辅导，真是搞得学生整天埋在题海中，教师也没有半点喘息的时间。好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，怎样在这有限的黄金复习时间达到这样的效果呢？如何上好复习课？我认为复习过程中教师的“教”是至关重要的。
不仅关系到学生复习的效率和质量，而且影响到学生的学习方式和能力的提高。这里的“教”不是单一的老师讲解，注入式的满堂灌，而是学生在教师不断变化的教学组织过程中巩固积累的语言，灵活运用语言，自由顺畅地表达思想与情感。
以下是我对于小学语文毕业复习的几点构想，旨在改革复习课堂，充分发挥学生的自主性，减轻课业负担，以实现复习的省时高效。一、首先，我们要让学生明确什么是复习？复习的意义是什么？（一）复习的概念复习就是将学过的知识进行巩固，避免遗忘。
（二）复习的意义有三点：1、复习是一种强化。课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。
复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。2、复习也是重新学习。
学生在复习的时候，可以把平时学到的零散的知识系统化，完整化。教师在课堂上讲解的知识，由于受教学进度的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化。
另外，复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。
3、复习可以弥补教学的薄弱环节。教师平时没有讲明白的地方或者在某个环节出现疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。
我们明确了复习的意义后，知道小考的复习时间有限、任务重、要求高，所以还要制定切实可行的复习计划，指导复习工作，将复习落到实处。二、制定复习计划如何才能将复习落到实处呢？这就要求教师要认真制订复习计划，认真备好复习课，研究复习方法，提高复习课质量。
（一）在制定复习计划之前，对课标制定的本年级的各项要求要了如指掌。从教材整体性出发，吃透教材的重点、难点和特点，尤其是单元训练重点和学生知识、能力的薄弱点，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍；了解学生的学习情况，尤其是不同层次的学生学习差异，要让各个层次的学生都有所提高和发展。
（二）复习计划可制定为先系统复习后归类复习。1、系统复习。
一天一单元。对本单元课文逐课进行复习。
复习期间一天至少两课时，复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用些时间，可自行调控，把时间安排好。2、归类复习。
在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习，将本册书的知识点进行归类梳理。在制定复习计划时，要合理安排时间：共有多少复习时间？有哪些复习内容？每天复习哪些内容？时间够不够用？学生每天应达到什么目标？老师要做到心中有数。
老师在备课时就可以一、先定复习目标，这一天的教学任务是什么，要让学生达到什么程度。二、把这一天的复习内容进行罗列，每一课时进行哪些内容，重点复习什么内容。
三、复习反馈：今天的复习哪些知识点学生掌握好哪些掌握不好，如何弥补？哪些学生需要补课等等。三、复习时（一）基础知识的复习1、拼音的复习。
平时可以把我们语文书上的重点词语用“看拼音写词语”的形式设置练习给学生做，但这就会导致有部分学生不懂拼音根据词语联想的方法猜出答案的，那这样我们老师更多的还是要个别辅导了。2、字词的复习。
我们六年级要求学生掌握的更多的还是成语，在成语积累方面，我们平时老师在教学时就要多留心每一个成语，因为很多成语它都是有一定的规律的，平时教学时也要指导学生多留心，多找出各种规律的成语，然后叫学生去仿写，去背诵，这样词汇就丰富了。3、句子的复习。
主要是各种句型的改写。我们老师在平时教学时，我认为更多的还是教会学生常用的一些方法，这方法就好比是数学中的公式套用了，比如在教学陈述句与反问句的互换时，可以这样教学生方法—分三步走：1、反问词的加减；2、否定词的加减；3、标点的互换。
在这三步中，决定句子意思的又是第二步，所以第二步的改写又显得更为重要了。如果学生能记住这方法，并进行这类的专题训练，相信学生对这类题目就更加地得心应手了。
句子的改写中，难点可能就是仿写句子了，由于受学生的写作能力的限制，很多学生既不能从例句的构句方式入手，肚里又没多少好词佳句，想象力又不够丰富，那么在这种情况下，我们老师更多地就是设置相应的习题，多练，在讲解时，老师就要多运用分解句子的方法，让学生养成去原句中找规律，练多了，学生的思维就开阔起来了，知识就丰富起来了。（二）有关阅读的复习阅读复习可分两步进行，第一步是课内阅读的复习，第二步是课外阅读的复习。
关于课内阅读，主要依据课本，要抓住重点课文或典型段落来引导学生进行复习，复习时应注意以下几点：1、一定要落。
6.小学毕业班语文：古诗运用练习题答案
一【1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2，明月何时照我还？ 3，一道残阳铺水中，受光多的部分就显出红色来，而少的部分就比较暗，呈碧绿色 4.悲伤】二【1.日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 3.离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。 4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 5.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 6.墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。】三【1.夸张 2. 借喻 3.夸张 4.拟人】四【1.好雨知时节，当春乃发生。
2.永日不可暮，炎蒸毒我肠。 3.秋风吹不尽，总是玉关情。 4.遥知不是雪，唯有暗香来。】
五【1.二月春风似剪刀 2.一枝红杏出墙来 3.万紫千红总是春 4.春风不度玉门关 5.愿君多采撷 6.谁言寸草心 7.晴川历历汉阳树 8.孤帆远影碧空尽】六【1.岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝望岳，一览众山小 2.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 3.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 4.毕竟西湖六月中， 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 5.君住长江头，妾住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水，此水何时休，此情何时已，但愿君心似我心，定不负相思意 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途 一桥飞架南北，天堑变通途。】第七题【1.秋天 .2.春天 3.夏天 4.冬天 5.夏天 6.冬天 7.秋天 8.春天】八题【1.孔子 2.李靖照 3.李白 4.屈原 5.高适】
——靠，终于写完了