古诗词拓展型默写(三拓展性默写)
1.三、拓展性默写
46）、古诗中常借杨柳来表达依依惜别之情，请写出两句：
羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关。离亭不放到春暮，折尽拂檐千万枝。
47）、请找出古诗中写雨的句子：
何当共剪西窗竹，却话巴山夜雨时。 好雨知时节，当春乃发生。
48）、古诗中常借月来表达思乡之情或对友人思念之情，请写出两句：
49）、古诗词中有很多写“山”、“水”、“花”、“鸟”的句子，任选其中的两项，各写一句。 山： 山随平野尽，江入大荒流。 花： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 水：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(50)、古诗中有许多抒发诗人志向和个人抱负的句子，请写出两句来 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 老骥伏枥，志在千里。
2.初一至初二所有关于诗句的拓展性练习急求
这有很多，点击右侧分类中的“语文学习”，那里有初一至初三的所有诗句的拓展练习，还包括名著题，我觉得非常好，你可以去看一下好像不能去饿，我复制下来吧 不过还有很多没有复制，因为字数超过规定的了，可以的话去我下面的那个空间看看，会对你有很大帮助的七年级1.观沧海中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。）
2.次北固山下表现作者无限乡思的诗句是：（乡书何处达，归雁洛阳边。）3.次北固山下中既是写景，又是诗眼的句子是：（潮平两岸阔，风正一帆悬。）
4.次北固山下立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：（海日生残夜，江春人旧年。）5.钱塘湖春行中最能体现初春景色特点的诗句是：（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）6.马致远在天净沙·秋思中摄取九种景物来表现秋天的句子是：（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。）
7.天净沙·秋思中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的，其中是哪两句：（枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马）8.天净沙 秋思中主旨句是：（夕阳西下，断肠人在天涯。）9.崔颢黄鹤楼中写道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
与之意境相仿的马致远的曲中有一句也表现了游子的悲苦心情，请写出这句诗：（夕阳西下，断肠人在天涯。）10.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中表达诗人对友人的关心的两句诗是：（我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。）
11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：（杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。）12.夜雨寄北中诗人设想回到长安与亲人秉烛夜谈的诗句是：（何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。）
13.泊秦淮中讽刺达官贵人不图国家兴盛，沉迷享乐的诗句是：（商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。）14.泊秦淮中写景的句子是：，叙事的句子是：抒发感慨，表达担忧唐王朝命运的两句诗是：。
（烟笼寒水月笼纱 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花）15.晏殊的浣溪沙中被誉为“天然奇偶”的两句是（无可奈何花落去，.似曾相识燕归来）八年级16.望岳中写泰山之大，连绵不断的诗句是：（岱宗夫如何？齐鲁青未了。）
表现泰山神奇秀丽，极言泰山之高峻的诗句是：（造化钟神秀，阴阳割昏晓。）17.望岳中常用来比喻在取得更大成绩时，再看自己过去或别人的某些成就微不足道的诗句是：（会当凌绝顶，—览众山小。）
18.望岳中富有启发性和象征意义的句子是：（会当凌绝顶，一览众山小）19.春望中表现面对国破城败，自己忧国情怀的诗句是：（感时花溅泪，恨别鸟惊心。）20.使至塞上中被王国维称为“千古壮观”的名句是：（大漠孤烟直，长河落日圆。）
21.根据“1,0”这两个符号，写出学过的两句诗：（大漠孤烟直，长河落日圆。）22.过故人庄和游山西村中都有两句诗表现宾主情深，相处随和，不请自来，它们分别是：（待到重阳日，还来就菊花。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。）23.游山西村中蕴涵生活哲理的句子是：（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）
24.游山西村中现在常被用形容事情看似无法进行了，然而忽然又有了转机的诗句是：（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）25.。
酬乐天扬州初逢席上见赠表现旧事物必然将被新事物取代的诗句是：（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。）26.酬乐天扬州初逢席上见赠中富有哲理的一句（说明新事物必将代替旧事物）是： 表达诗人人生观的句子是：（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。）27.酬乐天扬州初逢席上见赠中诗人借用典故的句子是：（怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。）
28.在赤壁中，杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）29.“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的 这两句诗同样表达以死明志的决心。（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）30.过零丁洋中表明作者以死明志的决心且成为千古传诵的名句是：（人生自古谁无死，留取丹心照汗青。）
31.水调歌头·明月几时有明月来表达对人生美好祝愿的句子是：（但愿人长久，千里共婵娟。）32.水调歌头·明月几时有中“此事古难全”，“此事”指的是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。）
33.水调歌头·明月几时有中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：（但愿人长久，千里共婵娟。）34.水调歌头·明月几时有中直接写明月的句子是：（转朱阁，低绮户，照无眠。）
35.水调歌头·明月几时有中写作者矛盾心情的句子是：（我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。）36.调歌头·明月几时有直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句是：（但愿人长久，千里共婵娟。）
37.水调歌头·明月几时有富有人生哲理的句子是：。
3.古诗理解性默写
水调歌头： 我端起一杯酒，仰首问青天：明月是在何时就已出现？不知道天上宫殿，今夜是哪年？我想要乘御清风、飞到月宫里去，又害怕禁受不住高耸九天的冷落、风寒。
要是在那里翩然起舞，也只会是孤身伴随着茕茕清影，那里比得上人间的人情浓洽。 月儿转过朱红的楼阁，月光低洒在绮窗前，照着床上惆怅不眠的人。
明月啊，你自升自落，该不会有什么懊恼恨怨吧？却为何偏偏总是在亲人离别时才又亮又圆呢？唉！想必是如同这月一样有阴晴圆缺的转换，人也有悲欢离合的变迁，这种事自古以来就难以完美周全。只愿离人总是身体健康，千里之外也能共赏这明媚皎洁的月色。
4.中考古诗词背诵默写题型
(1)对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。
示例：默写：
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（得道多助，失道寡助）
(2)理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。
示例：古诗文默写：
桃花源记中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：
“黄发垂髫，并怡然自乐。”
(3)运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。
示例：古诗文默写：
我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
之势。（用岑参白雪歌送武判官归京中的诗句填写）
(4)开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。
示例：
过零丁洋一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1、登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（范仲淹岳阳楼记）
( 1)窈窕淑女，君子好逑。（诗经•关雎）
(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明桃花源记）
(2)东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参白雪歌送武判官归京中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”与此有异曲同工之妙。
(3)诗言志。我国古代有不少寄寓伟大理想抱负，抒发建功立业情怀的诗句，请写出连续的两句：愿将腰下剑，直为斩楼兰。
(1)醉翁亭记作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
(4)面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦，我们应该像范仲淹在岳阳楼记中所说的那样，拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。
1、我国古诗词中有不少含“春”字的句子，请自选一句写出来。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、古诗词中，含有“雨”的句子很多，我能写出其中一个完整的句子：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
3、写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可）
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
5.默写古诗文大致有以下几种题型
默写古诗文这一块大致有以下几种题型：
一、直接型默写题
这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或出上句对下旬，或出下句对上句，或出两头写中间……是难度最低的一类题。也是各地区中考中都会出现的题型。
例如：先帝不以臣卑鄙，______，______.咨臣以当世之事。（出师表）
二、理解型默写题
这类题在默写题中所占比例越来越大。它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些，它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。
例如：出师表中表现诸葛亮“宠辱不惊”的语句是：______.
三、迁移型默写题
这是一类新出现的题型。对考生的要求比较高，它将课内外的诗文联系起来，由内引外，注重迁移，更注重考查的灵活性、综合性。考生只有具备一定的知识储备量，才能从容不迫地解答。这类题的答案是丰富多彩的。
例如：我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句：______.
四、运用型默写题
重在运用，是语文学习的一大特点，默写题亦然。只有在灵活运用中才能真正检验出对所积累内容的理解。运用型默写题多设置具体的语境，需要考生借助联想，在积累的仓库中搜索出恰如其分的语句填人其中。这类题重在运用，是知识与能力的结合体，因有语境的限制，其答题范围往往也是有限的。
例如：朋友分别，如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送行，则略显伤感，不妨借用王勃杜少府之任蜀州中的诗句：______，来表达一种豪迈情怀。
五、简单赏析型默写题
这类题注重考生的情感、态度，重在使考生发挥主动性，考查对古诗文的初步鉴赏能力。这类题没有固定的答案，凭考生自己的喜好在诗文中选择语句作答。这类题更具有开放性和主观性。
例如：你在课内或课外一定学过或读过一些描写春天的古代诗句，请写出你喜欢的两句。
6.古诗名句情景型训练题18例
1.明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了
2.请君试问东流水，别意与之谁短长
3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
4.何当金络脑，快步踏清秋
5.举头望明月，低头思故乡
6.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
7.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
8.落红不是无情物，化作春泥更护花
9.墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来
10.桃红复含宿雨，柳绿更带春烟
11.踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村
12.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
13.随风潜入夜，润物细无声
14.吹而不寒杨柳风
15.少壮不努力，老大徒伤悲
16.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
17.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
18.夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花