学校古诗词大赛新闻稿朗诵(我们学校要举办一个秋月夕韵·歌咏华年诗歌朗诵大赛)
1.我们学校要举办一个“秋月夕韵·歌咏华年诗歌朗诵大赛”
一样是月色，
今晚上的，因为我们都在抬头看——
看它，一轮腴满的妩媚，
从乌黑得如同暴徒一般的
云堆里升起——
看得格外的亮，分外的圆。
它展开在道路上，
它飘闪在水面上，
它沉浸在
水草盘结得如同忧愁般的
水底；
它睥睨在古城的雉堞上，
万千的城砖在它的清亮中
呼吸，
它抚摸着
错落在城厢外内的墓墟，
在宿鸟的继续的呼声里，
想见新旧的鬼，
也和我们似的相依偎的站着，
眼珠放着光，
咀嚼着彻骨的阴凉：
银色的缠绵的诗情
如同水面的星磷，
在露盈盈的空中飞舞。
听那四野的吟声——
永恒的卑微的谐和，
悲哀揉和着欢畅，
怨仇与恩爱，
晦冥交抱着火电，
在这幽绝的秋夜与秋野的
苍茫中，
“解化”的伟大
在一切纤微的深处
展开了
婴儿的微笑！
2.急寻校园诗歌散文朗诵比赛稿件一份
我骄傲，我是中国人 作者：未知在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲我是中国人！我是中国人--黄土高原是我挺起的胸脯黄河流水是我沸腾的热血，长城是我扬起的手臂 泰山是我站立的脚跟我是中国人我的祖先最早走出森林我的祖先最早开始耕耘我是指南针，印刷术的后裔我是圆周率，地动仪的子孙。在我的民族中不光有史册上万古不朽的 孔夫子，司马迁，李自成，孙中山还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深我骄傲我是中国人我是中国人我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里 大声发表着中国的议论也响在奥林匹克的赛场上 大声高喊着“中国得分”当掌声把中国的旗帜送上蓝天我希望我是中国人！我是中国人我那长城一样的巨大手臂不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云当五大洋倾听东方声音的时候我骄傲，我是中国人我是中国人我是莫高窟壁画的传人， 让翩翩欲飞的壁画与我们同住我就是飞天， 飞天就是我们我骄傲我是中国人。
还有一个特别合适的红旗颂，你可以找一下~现在我这没这个稿子，以前朋友有~~我问了一下没找到，你可以再找找！这篇文稿的配乐，可以选用歌曲‘红旗颂’/uploadfile/mp3/2007-6/2007629172021977.mp3这个连接可以直接下。
3.学校举办古诗文朗诵比赛,求推荐一篇适合的词,风格婉约,适合女
林黛玉的桃花行
桃花行
桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。
帘外桃花帘内人，人与桃花隔不远。
东风有意揭帘栊，花欲窥人帘不卷。
桃花帘外开仍旧，帘中人比桃花瘦。
花解怜人花亦愁，隔帘消息风吹透。
风透帘栊花满庭，庭前春色倍伤情。
闲苔院落门空掩，斜日栏杆人自凭。
凭栏人向东风泣，茜裙偷傍桃花立。
桃花桃叶乱纷纷，花绽新红叶凝碧。
雾裹烟封一万株，烘楼照壁红模糊。
天机烧破鸳鸯锦，春酣欲醒移珊枕。
侍女金盆进水来，香泉影蘸胭脂冷！
胭脂鲜艳何相类，花之颜色人之泪。
若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。
泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。
憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。
一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕！
[说明]
海棠诗社建立后只做了几次诗，大观园中变故迭起，诗社一散就是一年。现在，大家看了黛玉这首诗，提起兴来，重建诗社，改称桃花社。但这已是夕阳晚景了。
[注释]
1.闲苔院落——庭院里长满荒苔。
2.茜裙——茜纱裙。茜是一种根可作红色染料的植物，这里指红纱。
3.“雾裹”句
——千万桃树盛开花朵，看上去就像被裹住在一片红色的烟雾中。程高本改“雾裹”为“树树”，“树树烟封一万株”语颇不词。
4.烘楼照壁——因桃花鲜红如火，所以用“烘”、“照”。
5.“天机”句——传说天上有仙女以天机织云锦。这是说桃花如红色云锦烧破落于地面。“烧”、“鸳鸯（表示喜兆的图案）”皆示红色。
6.春酣——春天酣睡。亦说酒酣，以醉颜喻红色。珊枕，珊瑚枕。或因张宪诗“珊瑚枕暖人初醉”而用其词。
7.影蘸——即蘸着有影，指洗脸。“影”，程高本误为“饮”。北齐卢士琛妻崔氏有才学，春日以桃花拌和雪给儿子洗脸，并念道：“取红花，取白雪，与儿洗面作光悦；取白雪，取红花，与儿洗面作妍华。”后传桃花雪水洗脸能使容貌姣好。
8.何相类——什么东西与它相像。
9.人之泪——指血泪。
10.杜宇——即杜鹃，也叫子规，传说古代蜀王名杜宇，号望帝，死后魂魄化为此鸟，啼声悲切。
[鉴赏]
桃花行与葬花吟、秋窗风雨夕的基本格调是一致的，在不同程度上都含有“诗谶”的成分。 葬花吟既是宝黛悲剧的总的象征，广义地看又不妨当作“是大观园诸艳之归源小引。”（第二十七回脂批）秋窗风雨夕隐示宝黛诀别后，黛玉“枉自嗟呀”的情景。桃花行则专为命薄如桃花的林黛玉的夭亡预作象征性的写照。作者描写宝玉读这首诗的感受说：“宝玉看了，并不称赞，却滚下泪来，便知出自黛玉。”并且借对话点出这是“哀音”。不过，作者是很含蓄而有分寸的，他只把这种象征或暗示写到隐约可感觉到的程度，并不把全诗句句都写成预言，否则，不但违反现实生活的真实，在艺术上也就不可取了。
林黛玉性格：在林黛玉的丰富性格中，较为突出也最为世人所公认的就是那所谓的“小性儿”，说话尖酸刻薄不饶人、诸事好挑剔等。其实，这些都是一种表面现象，在其“小性儿”、说话尖酸刻薄等令人不喜欢的性格背后，隐藏的正是她那颗十分强烈的自尊心。执著地维护自己的自尊心，正是她一切性格的根源。要求尊重和维护人的尊严，不能容忍对人格和自尊心的丝毫亵渎，是她性格的核心部分。她待人很宽厚，与人不存芥蒂。
心思细密，敏感异常，多愁善感，多思多虑，清高超逸，心胸高洁，
她任性，率真自然，执着地追求着爱情和艺术，憧憬着那诗与美地天地
4.学校要举行古诗词朗诵比赛,分别为个人和集体的
朗诵常见的有**的沁园春雪、沁园春长沙，网上应该能找到常用配乐，个人朗诵挺多，应该也可以集体朗诵。
我很喜欢高适的燕歌行，长短适中，可集体朗诵。我觉得作者写得慷慨激昂的，属边塞诗第一名篇。如果要选这个，最好先了解，然后才能理解作者的情感以及这诗写得有多好。
高适.燕歌行
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
5.学校举行经典诗文朗诵比赛的开场白
男：四月的校园，因古诗词的勃发而浪漫。
女：四月的课堂，因古诗词的朗诵而精彩。
男：一曲曲动人心弦的诗词歌赋，传送着五千多年的悠久历史。
女：一章章绝仑美奂的经典佳作，鼓荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。
男：今天，我们相聚在经典诗文诵读的情景中，去感受世中学子的质朴和纯真。
女：今天，我们耳闻目睹四月校园的诗情春潮，去品味畅游诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃！
。。。。。非原创~~~
6.学校举办朗诵大赛,我需要朗诵的诗词,大约能朗诵3~5分钟不能超时
是个人朗诵还是集体？集体的话，我建议朗诵中华少年，实话说，效果不错。
服装建议集体着装了，主要是整洁大方，有统一感。动作方面，增加一些手势比较好。
中华少年 甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲； 乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕； 丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰； 丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！ 丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天， 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的红棉。
甲乙 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。 甲 到刚劲（jìng）端庄的方块字里， 感受“水浒（hǔ）”“三国”的英雄豪气； 乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔； 丁 在爷爷的臂弯下蹒（pán）跚（shān）学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 丁 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
丙 敖（áo）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 甲 手捧哈（hǎ）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人， 五千年文化植根在我们心田。
丁 我们铭（míng）记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 甲 先驱者的热血复苏了千年冻土， 神州才露出青春的笑脸， 乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
甲 今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答： 齐 少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇！ 甲 不期望脚下处处阳关道， 乙 不幻想头顶一片艳阳天， 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲 要做旗舰去长风破浪， 乙 要做火箭去推动飞船， 丙 要像利剑把贫穷斩断， 丁 要用爱心把世界相连。 甲丁 听，芦笙（shēng）和唢（suǒ）呐一齐吹响， 乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。
齐 五十六朵鲜花竞（jìng）相开放， 装点祖国万里大花园。 甲 让先辈的英灵自豪地惊叹： 齐 啊！这就是我的中华！ 这就是中华的少年。